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Servicios Para una Educación Alternativa A.C.

IMG 0761Los días 7, 8 y 9 de febrero se realizó el segundo de tres módulos de formación de la Cuarta Generación de la Escuela de Defensoras y Defensores Comunitarios en la comunidad Ikoots de San Mateo del Mar en el Istmo de Oaxaca.

La escuela, impulsada desde la Red de Defensores y Defensoras Comunitarias de los Pueblos de Oaxaca- REDECOM y Servicios para una Educación Alternativa, A.C- EDUCA desde 2012, busca ser un espacio de análisis colectivo que fortalezca la defensa comunitaria y territorial en el ámbito político, cultural y social.

El trabajo de la escuela es desarrollado por y para defensoras y defensores comunitarios, en especial a quienes dentro de sus organizaciones, comunidades o movimientos están realizando acciones de defensa de derechos humanos y defensa de los derechos de las personas defensoras en el estado de Oaxaca.

IMG 0942En un año que apenas ha comenzado pero que ya ha estado marcado por actos de violencia contra personas defensoras y periodistas, el presente módulo se centró en la denuncia y documentación adecuada de las violaciones de derechos, el análisis de contexto de las personas defensoras en Oaxaca además de las medidas de seguridad comunitaria. Las y los participantes de la Escuela profundizaron en los diferentes tipos de denuncia, los pasos para denunciar ante la Defensoria de Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca, las medidas cautelares para las personas defensoras y estrategias de seguridad comunitaria.

 

En muchas de las comunidades oaxaqueñas existe una relación muy estrecha entre el pueblo y su gobierno. La vida de las comunidades indígenas es una tarea de todos los días que se manifiesta en las asambleas comunitarias, el nombramiento de autoridades, el sistema de cargos, el tequio, las cooperaciones y la organización comunitaria. En estas actividades los ciudadanos participan en la toma de decisiones, exigen información y rendición de cuentas, intervienen en la ejecución de programas, colaboran con la autoridad, y así hacen suyo el espacio y las decisiones públicas. Un ejemplo del trabajo colaborativo de comunidades indígenas es el juicio de amparo interpuesto por la comunidad chontal de Santa María Zapotitlán(perteneciente al municipio de Santa María Ecatepec) en contra del título de concesión minera 238447. Este recurso legal no solo va en contra de la filial de la empresa canadiense en México, Minera Zalamera S.A de C.V., sino que también se opone a la Ley de Minería, una ley calificada de entreguista que cataloga a la minería como una industria en materia de utilidad pública, así, se ubica por encima de cualquier otro interés. Además abre paso para que las tierras ejidales y comunales, que abarcaban el 52 por ciento del territorio nacional, puedan ser ocupadas por un sistema de explotación altamente contaminante, que provoca el divisionismo en la comunidad: cuando el dinero se contrapone a la destrucción de las tierras, de los alimentos, la contaminación de los ríos y mantos acuíferos… En esta ocasión el Espacio Social de Servicios para una Educación Educativa A.C., tendrá como vaso comunicante la participación ciudadana, una herramienta para impulsar acciones de transformación en entornos cercanos, pero también proponer agendas a una mayor escala, ya sean estatales e incluso nacionales.

Escucha el programa completo: Incidencia ciudadana para defender el territorio (29 min.). Escucha el promocional  (2 min.). Contexto: Protocolo para la Incidencia Pública y la Participación Ciudadana. Gráfica: 

PORTADA PROTOCOLOEn el contexto del nuevo escenario político nacional, donde la participación de la ciudadanía va a ser fundamental para alcanzar los cambios de fondo que se requiere impulsar, EDUCA presenta una nueva publicación denominada: “Protocolo para la Incidencia Pública y Participación Ciudadana”. Este material es una herramienta pedagógica dirigida, especialmente, a organizaciones de la sociedad civil y agrupaciones ciudadanas preocupadas por impulsar acciones de transformación en los espacios públicos desde una dimensión política. En este Protocolo se hace una referencia especial al contexto oaxaqueño. Las formas de organización de los pueblos indígenas y los pilares de la comunalidad son esenciales para la incidencia pública. Esta guía ofrece alternativas para que la participación ciudadana en contextos indígenas se fortalezca tomando en cuenta los instrumentos legales y las oportunidades que otorga el marco normativo. El poder de la participación ciudadana se mide por la capacidad de lograr cambios en los entornos más próximos, la colonia, la comunidad, el municipio, pero también en proponer agendas a una mayor escala, el estado y el país. Este es el propósito con el que ofrecemos, para su consideración, estudio y análisis, este “Protocolo para la Incidencia Pública y Participación Ciudadana”. Si tienes interés en obtener esta publicación de manera gratuita puedes descargarla o acudir directamente a nuestras oficinas ubicadas en Escuadrón 201 No. 203 Col. Antiguo Aeropuerto, Oaxaca de Juárez.

Descargar: Protocolo para la Incidencia Pública y la Participación Ciudadana (pdf, 50 pág.)

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DENUNCIA OAXACA-01